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关于举办2016年青年教师教学比赛的通知
2016-04-06 10:23  

各学院(教学部):

为了激发广大青年教师教学热情,提高青年教师教学能力,促进青年教师研究教学规律、创新教学方法、推动课堂教学改革,学校决定举办2016年青年教师教学比赛,现将有关事宜通知如下。

一、参赛对象

全校39周岁以下( 1977年 8月 31日 以后出生)的青年教师。  

二、比赛形式

比赛分二级学院(部)推荐和竞赛两个环节,不影响正常教学秩序。推荐环节由各学院(部)自行组织,时间为2015年3月21日-4月8日;竞赛环节由学校组织,采取随堂听课与集中比赛相结合的方式,时间为2015年4月11日-6月11日。

随堂听课:评委随机选择时间到参赛教师的课堂听课并予以评分,每位教师须有3位专家听课。

集中比赛:评委对参赛教师15-20分钟的现场教学展示、查阅教学设计、审阅教学反思进行评分。

(一)教学设计

教学设计内容包括:教案设计、对所讲授课程目标与专业培养目标关系理解分析、授课对象分析、课堂内外师生交流方式设计等。

(二)课堂教学

课堂教学分为随堂讲授和集中比赛中的教学展示。主要包含教学内容、教学组织、教学语言与教态、教学特色等四个方面。

(三)教学反思

参赛教师在结束教学环节后,结合本次教学实际,从教学理念、教学方法、教学过程三方面着手,在规定时间内完成有关本次比赛的教学反思书面材料(600字以上)。

三、计分方式

计分采用百分制,满分100分,随堂讲授权重40%、集中比赛权重60%(教学设计20分、课堂展示70分、教学反思10分)。

四、奖项设置

设立一等奖、二等奖、三等奖和优秀组织奖。优秀组织奖主要根据各学院(部)青年教师参赛率、比赛计划执行以及青年教师培养情况等方面进行综合评定。

五、相关要求

(一)各学院(部)要高度重视青年教师教学比赛。根据比赛的基本思想、内容和形式,制定本学院(部)的推荐方案。坚持广泛参与,坚持程序规范,切实将青年教师教学比赛从课堂讲授向课前、课后延伸,从一堂课向一门课延伸,全方位提升教师教学基本功。

(二)各学院(部)于2015年4月8日前,将学院推荐情况总结、参加学校比赛教师名单等报教务处。各学院(部)各推荐1名(外国语学院2名)教师,全校共推荐18名教师参加学校比赛。

联 系 人:王琪,联系电话:6916156,办公系统邮箱

附件: 1.青年教师教学比赛教学设计评分表

      2.青年教师教学比赛课堂教学评分表

3.青年教师教学比赛教学反思评分表

山东工商学院

2016年3月18日 


附件1:

山东工商学院

青年教师教学比赛教学设计评分表

教师姓名:______________________

项目

内容

分值

得分

教学

设计

方案

20分

符合教学大纲,内容充实,反应学科前沿

2

教学目标明确,思路清晰

3

准确把握课程的重点和难点,针对性强

7

教学进程组织合理,方法手段运用恰当有效

6

文字表达准确、简洁,阐述清楚

2

评委

签名

合计得分

注:评委评分可保留小数点后两位。

附件2:

山东工商学院

青年教师教学比赛课堂教学评分表

教师姓名:______________________

项目

内容

分值

得分

课堂

教学70

教学内容30

理论联系实际,符合学生的特点

8

注重学术性,内容充实,信息量大,渗透专业思想,为教学目标服务

10

反映或联系学科发展更新思想、新成果、新概念

2

重点突出,条理清楚,内容承前启后,循序渐进

10

教学组织30

教学过程安排合理,方法运用灵活、恰当,教学设计方案体现完整

10

启发性强,能有效调动学生思维和学习积极性

10

教学时间安排合理,课堂应变能力强

4

熟练、有效的运用多媒体等现代教学手段

4

板书设计与教学内容紧密联系,结构合理,板书与多媒体相配合,简洁,工整,美观,大小适当

2

语言教态7

普通话讲课,语言清晰,流畅,准确,生动,语速节奏恰当

4

肢体语言运用合理、恰当,教态自然,精神饱满,亲和力强

3

教学特色

3

教学理念先进,风格突出,感染力强,教学效果好

3

评委签名

合计得分

注:评委评分可保留小数点后两位。

附件3:

山东工商学院

青年教师教学比赛教学反思评分表

教师姓名:______________________

项目

内容

分值

得分

教学

反思

10

从教学理念、教学方法、教学过程三方面着手,做到联系实际,思路清晰,观点明确,文理通顺,有感而发。

10

评委签名

注:评委评分可保留小数点后两位。

本届比赛成绩评定采用百分制,最终得分按权重折合成百分。

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